HÍREK, INFÓK - [ KISVÁRDAI MŰHELY III/8 - 2003 Szent Jakab hava]

Kisvárdai Műhely

 

Kulturális, ismeretterjesztő és művészeti lap

III. évfolyam                                                           2003. Szent Jakab hava                                                                8. szám

Merre tart a magyar szakképzés?

Régóta tény a magyar oktatásban, hogy a szakiskolák népszerűsége csökkent. Sok ember tudatában úgy él ez az iskolatípus, mint amely a megújulásra a legkevésbé képes. Egyre inkább súlyos gondként jelentkezik, hogy a 2002-es adatok szerint a szakiskolákban végzett fiatalok létszáma csupán fele volt a piac aktuális felvevőképességeinek. A szakiskolákban a tanulók bukási, lemorzsolódási aránya igen magas. Az ide jelentkezők között sok az olyan fiatal, akinek speciális gondoskodásra van szüksége szociokulturális hátrányai, tanulási és magatartási problémái miatt. A szakiskolai munkát nehezítik továbbá a hiányos tárgyi, anyagi feltételek, a pedagógusok szakmai magárahagyottsága. (különösen a szakmai tanárok szakmai-módszertani továbbképzésének megszervezésében akadnak komoly hiányosságok) Bár azokban az intézetekben, ahol szakközépiskolai osztályokat is működtetnek, az un. világbanki program jelentős módon hozzájárult a tartalmi és a tárgyi fejlesztésekhez, ezek azonban a szakiskolai képzést nem érintették. Bár több intézményben beszámoltak kísérletezgető, új utakat kereső gyakorlatról, valójában eddig a sokrétű problémát kezelni kívánó komplex fejlesztésről, annak feltételrendszeréről nem beszélhettünk.

Az elmúlt években a szakképző intézményrendszerben két alapvető folyamat zajlott le a szakképzési törvény hatására:

- átalakult a továbbtanulás szerkezete

- átalakult a szakképző iskolák programja

A szakiskolákban a kilencedik évfolyamon szakmai előkészítés, a tizediken szakmai alapozó képzés folyik. Mindezek mellett mindkét évfolyamon meghatározó a közismereti tantárgyak részesedése (több mint 80%). A szakképzés ezután kezdődik, a 11-12. évfolyamokon. Jelentősen növekedett továbbá az érettségi utáni szakképzés aránya a magyar oktatás struktúrájában. (13. és 14. évfolyamon), mindez intézményünkre is jellemző. A fiatalok egy jelentős részét a munkanélküliség magas kockázata és a viszonylag alacsony bérek elriasztották a szakiskoláktól, a szakképzés legitimációs válságba került. Ha tovább bővül a szakadék a munkaerőpiaci szükségletek és a kibocsátott szakmunkások száma és szakmai képzettségi színvonala között, a magyar gazdaság súlyos helyzetbe kerülhet, különösen az Európai Uniós csatlakozásunkat követően. Az Oktatási Minisztérium mindezen problémák kezelésére egy megújító célú, fejlesztési stratégiát dolgozott ki Szakiskolai fejlesztési program címmel. Ennek megvalósítására 2003 és 2006 között kerül sor.

A fejlesztési program részletes kifejtésére egy ilyen cikk keretében nincs lehetőség, ezért csak a leglényegesebb célokat kívánom kiemelni:

 

-         emelni a tankötelezettséget teljesítők számát (a 9. 10. osztályok sikeres elvégzésével)

-         növelni a pályakezdő szakképzett munkaerő felkészültségét

-         az elméleti és gyakorlati képzés arányainak módosítása a gyakorlati képzés erősítésével

-         az iskolák anyagi, tárgyi feltételeinek javítása, a tanárok, szakoktatók módszertani, idegen nyelvi, informatikai képzésének megszervezése

-         a szakiskolai közismereti tantervek tananyagok követelmények felülvizsgálata átdolgozása (9-10. osztályokban)

A 2003-2006. közötti időszakban megvalósítandó fejlesztési program közvetlenül a szakiskolai képzést folytató iskolák 20-25%-ára (90 intézményre) terjed ki. A fejlesztési programra országosan igen jelentős összeg, 12-13 milliárd Ft. áll rendelkezésre, melynek fedezetét részben a központi költségvetés, részben a Szakképzési Alap biztosítja.

Az elmúlt félév során lezajlott pályázati időszak után örömmel számolhatok be arról, hogy a kisvárdai II. Rákóczi Ferenc Szakiskola is sikeresen vett részt a pályázaton. Mindkét projekt - az A komponens a közismereti és szakmai alapozó szakasz megújítását, a B komponens a szakképzési szakasz (11-12. évfolyam - OKJ szakasz) fejlesztését célozza - bekerült a nyertes és támogatott programok közé, és a megyében működő további öt szakképző intézménnyel együtt már a nyáron elkezdtük a program előkészítő munkáját, részletes kidolgozását. Két nevelőnk júliusban külföldön vesz részt idegen nyelvi továbbképzésen.

A programba való bekapcsolódásunkat több tényező is indokolta. Ezek közül is kiemelendő, hogy iskolánk több mint 1200 tanulója közül 50%-a hátrányos helyzetű növendék. Külön is említést érdemelnek ezeken a hátrányokon belül a cigánytanulók, mert náluk még inkább halmozódnak a különböző hátrányfajták.

Összességében a tankötelezettség eredményesebb teljesítésében és a hátrányos helyzetű növendékekkel való foglalkozás középpontba állításában jelöltük meg programunk fő célkitűzését. Számítunk fenntartó önkormányzatunk, a velünk kapcsolatban lévő különböző gazdasági szervezetek, a vállalkozók, kamarai testületek és szülők támogatására és nem utolsó sorban a nevelőtestület tagjainak, az iskola egyéb munkakörű dolgozóinak megújuló és önfejlesztő munkájára.

Bízunk abban, hogy a sikeres fejlesztési program eredményeként az iskolánkból kikerülő fiatalok életpályája sikeresebb lehet, hiszen kulcskérdés az ember boldogulásában az, hogy milyen a munkája.

Marczinkó István

 


Egy név, amelyre megdobban

szívünk

Rákóczi Szövetség

"Rákóczi úr tudta, / Hogy és just is, és hogy mégis / Merre van a föld népének / Boldogságos útja." Így siratja reményeinek elapadtát egy rongyos dolmányú pór egy Ady-versben. Akit idegenbeli gyászban és idegenbe eredésben magasztalnak, példásan szép szolgáló életet mutatott édes hazájának. (Ne mondjam inkább példátlanul szépnek?)

Kisvárdán - ahol a lehanyatlás évében egy utolsó seregszemlét tartott a vezérlő fejedelem - megindító vallomást véstek szobrának talapzatára: "Mi édes hazánknak ... életünket, javainkat s utolsó csepp vérünket is önként felszenteljük." Míg mások, versengő vezérek, a saját javaikat keresték, ő a szegényekét a hazában s a hazáét Európában. A vallomás valóra váltója akkor szegődött hűséggel nagynehezen szabadult hazájához, amikor új urai sanyargatták, porcióztatták, amikor már Mária Nagyasszony is megkönnyezte ínséges sorsát. (Sérelmeink sorában fájó pont adta tudtul a pócsi könnyező Mária Bécsbe vitelét. A nagymajtényi zászlóletétel és a szatmári békeszerzés után megszólalt a Boldogasszonyhoz forduló fohászkodás: "Ne felejtkezzél el szegény magyarokról!")

"Magyarországról, romlott hazánkról" sokat elmélkedett, imádkozott Rákóczi "urunk és atyánk", eljutván rendeltetésének és céljainak tisztázásához. Ez az ő folyton buzgó erőforrása egészen haláláig: "Az isteni gondviselés elküldött engem puszta hazámba fegyverért, szabadságért kiáltó szózatnak". Midőn elenyészett ez a szózat, s el a távol bujdosók sírhantja, fölsóhajt a Rákóczit sirató csekei dalnok: "S ah, szabadság nem virul..." Rákóczi, hajh... kezdetű költeményében a lelki leülepedést kárhoztatja: "bujdosóknak sírja te / Pontus határain, /Nem leng egy sóhajtás feléd..." Csupa nem. Pedig a fejedelem élete csupa igen, "lángoló szív, honszerelem". És ez a szív a balsorsban sem tört meg, holott hazájának rojtját sem mondhatta magáénak. Ha volt egyáltalán "nem" áldozni tudó szívében, az csupán, hogy nem ismerte a tétlen nyugalmat.

Vörösmarty - a Szózatban - legjobbjaink közé sorolja a hosszú harcot és a hosszú keservet holtig vállaló hőst. Hogyne dobbanna meg szívünk Rákóczi szent nevére? Egész élete benne él imáinkban. Persze hogy nem "lelé / Honját a hazában", ha a főnemesi haza országgyűlési törvénnyel gyalázza meg (fej- és jószágvesztésre ítélve a "hazaáruló"-kat). Akinek lépteit "az én országom" boldog bizonyossága vezérli, az itt is egyetemesen befogadó országot akar építeni, nemesnek és adózással gyötörtnek egyaránt. Kiárulva és kiárvulva édes hazájából, különb, nemesebb hazát teremtett ő az ostorodnak keresztelt Rodostóban. Hűségből, honvágyból és holtig sajgó emlékekből egy kis hazácskát rakott az elmúlást mormoló Márvány-tenger partján. "Kínzó rabság", vagyonmegtartás- és gyarapítás helyett azt a belső hazát választotta, amelyik megtartotta őt "ékes magyarnak", sanyarú sorsban, megaláztatásban is. Bizony, bujdosásban is bujdosás - Lengyel- és Franciaországban, végül török földön - lett az ő osztályrészük. Bujdosás a földön, bujdosás a földben, az ismeretlenségbe merülő sírokban. A felséges fejedelem csontjai százhetvenegy esztendeig porladtak Isztambulban. E század elején térhettek csak haza a felvidéki szülőföldbe, Kassára.

 
Bakajsza András

 

A Rákóczi Szövetség kisvárdai szervezete 2002. december 11-én alakult meg. A helyi szervezet a működését a Rákóczi Szövetség Alapszabályzata alapján végzi.

Célunk az alapszabályban rögzítettek szerint kettős:

-           A II. Rákóczi Ferenc fejedelem és a szabadságharc emlékének ápolása, a hagyományok megőrzése

-           A határon túli magyarok, kiemelten a Felvidék és Kárpátalja magyar lakosainak támogatása, identitástudatuk megőrzésének segítése

"A Rákóczi Szövetség olyan társadalmi szervezet, amely politikai pártoktól független, ezektől támogatást nem kap.... közhasznú tevékenysége során közfeladatot lát el... Nemzeti hagyományaink őrzéséhez, a magyarságtudat erősítéséhez....különféle rendezvényekkel és kiadványokkal is hozzájárul...stb." - részlet az alapszabályunkból.

Helyi szervezetünk elnöke Dr. Kriveczky Béla, nyugalmazott főiskolai docens.

Megalakulásunkkor 27 fő jelezte belépési szándékát, és az elmúlt néhány hónap alatt a taglétszámunk 43 főre bővült.

A teljesség igénye nélkül néhány esemény és rendezvény, melyek létrejöttét a szervezetünk támogatta, illetve az idei év hátralévő részében tervezünk megvalósítani:

-     Középiskolások megyei szintű történelmi vetélkedője

-     Megemlékezések, koszorúzások (Borsi, Tiszaújlak, városi ünnepség)

-     Kapcsolatfelvétel egy határon túli intézménnyel, támogatásuk, közös programok és rendezvények szervezése

-     a Nagyságos Fejedelem domborművének felavatása a vár falán

-     Pályázati, továbbtanulási lehetőségek felkutatása

Ezen feladatok méltó ellátása igen nemes, ám erőnket egyelőre meghaladó feladat! Ezért kérem, amennyiben módjában áll, támogassa céljainkat!

Szervezetünk kiemelten közhasznú szervezet, ami feljogosítja Önt a támogatásra átutalt összeg adóból történő leírására! Támogatását postai csekkes befizetéssel vagy banki átutalással is megteheti. A Szabadságharc kitörésének 300. évfordulója kapcsán emlékmű állítását tervezzük.

Amennyiben további információkkal állhatunk rendelkezésére munkánkról, eseményeinkről, kérem, keressen bennünket!

 

Borus Sándor

a városi szervezet titkára

 


Nemzetközi képzőművészeti tábor Zsurkon

Képek a táborból

Kellemes körülmények között a zsurki Nádra házban találkozott, tíznapos alkotó munkára húsz, szlovákiai, ukrajnai, romániai és hazai képzőművész.

Az Első Kisvárdai Képzőművészeti Műhely és a Szebecse Alapítvány által szervezett alkotó tábor tíz napja alatt a művészvendégek az alkotómunka közben, Juhász Erika főiskolai docens vezetésével naponta értékelték az alkotásokat. Bemutatkoztak a hazai és a határon kívüli alkotókörök. Megvitatták az adott tájegységek művészeti életét, lehetőségeit.

A jól végzett munka után egy - egy pohár bor mellet megbeszélték a világ kisebb - nagyobb gondjait.

A szervezők a táborlakók számára szakmai kirándulásokat is szerveztek. Részvettek a Rétközi Múzeumban a Solidarita, Nemzetközi Plakát, valamint Tóth Sándor festőművész kiállításának megnyitóján, a Kelet-Magyarország napilap által rendezett gyermekrajz és aszfalt rajzverseny lebonyolításában, és a zsűrizésben is.

Zsurk község vendéglátó szeretetét, a gyönyörű, több száz éves református templomban, egyházi és virágénekekből összeállított kis koncerttel is megköszönték.

A hasznos együttlétet a Záhony-Port Oktatási és Művelődési Központban táborzáró kiállítással reprezentálták.

A szervezők itt mondottak köszönetet a tábornak nyújtott támogatásukért, Záhony város, Zsurk község önkormányzatainak valamint Kisvárdai Várszínház és Művészetek házának 

A kiállításon bemutatott, több mint negyven alkotást a művészek, Kisképtárak létrehozására Záhony és Zsurk településeknek ajándékozta.

A vendégek és vendéglátóik a jövő évi viszontlátás, a zsurki nemzetközi alkotótábor fojtatásának reményében vettek búcsút egymástól.

Az alkotótábor munkájában részt vettek:

Ukrajna: Veress Ágota, Ivancsó András, Kopriva Attila, Seleveczki Jurij.

Szlovákia: Balaž Dusan, Ivanega Iván, Nagy Ö. Zoltán,       Tiszai Nagy Menyhért.

Románia: Pócsi András,

Magyarország: Juhász Erika, Juhászné Albert Rozália, Megellai Katalin, Csorba István Kadosa, Dankó Albert, Éles Károly, Lakatos Tamás, Molnár Pál, Pokol Barnabás, Szabados István, Szeifried Zoltán, Tóth Sándor

A nemzetközi tábor folytatására augusztus 18-tól Mesterkurzus keretén belül az Aranyosapátiban található alkotóházban kerül sor. A kurzus támogatói: a Falvak Kultúrájáért Alapítvány, Aranyosapáti község önkormányzata és a kisvárdai Várszínház és Művészetek Háza.

Csorba István Kadosa

az EKKM elnöke

 

Juhász Erika festőművész, a tábor művészeti vezetője

 

 

 

 

Kilátás a Nádra-házból

 

 

 

Az alkotók egy csoportja


Arcél

Múltunk

Puskával vagy puska nélkül?

Kelemen Lajos

"Eszmékre nem lehet puskából lövöldözni!"

(Rivarol)

 

A Szent László Középiskola matematika szakos tanára, Kelemen Lajos tanár úr már éppen négy évtizede oktatja, szoktatja a diákok generációit a logikus gondolkodás tudományára. E tartalmas, hosszú és gazdag életpálya során megyei szakközépiskolai szakfelügyelőként öt, majd a város művelődési osztályának vezetőjeként 11 évet is eltöltött. Mivel szaktárgya nem tartozik a tanulók többsége számára a szeretett tantárgyak közé, nem könnyű feladat azt megkedveltetni velük.

A kolléga kitartó folyamatos készülődést, szívós, szorgos tanulást követel meg a diákoktól. A matematika órán a becserkésző mozgalom vagy a puska használata természetesen ki van zárva.

A helyi vadásztársaság tagjaként azonban puskával gyakran követi Kelemen tanár úr a finomabbnál finomabbnak való reményében, no és persze a vadászszerencse sikerében, örömében is bízva az apró vadak nyomát.

Pedagógiai hivatását még ma is igen nagy odaadással és türelemmel végzi. Nem csak a számok, a tér- és idősíkok bűvös birodalmában mozog magabiztos könnyedséggel, de olykor játékos, kíváncsiságot keltő agytornákkal edzi, edzeti bizonytalankodó tanítványait a racionális világ terepén.

Igyekszik nemcsak gondolatokat megtanítani, de gondolkodni is megtanítani a tanítványait.

Szép, sikerekben gazdag pályáját számos megyei, területi és országos eredmény mellett, ill. talán fölött olyan csúcsok is jelzik, mint egykori tanítványa, Gyüre Gabriella, aki a németországi Rostock város egyetemén évek óta matematikát tanít. Egykori mestere joggal lehet rá büszke.

Kelemen Lajos tanár úr pedagógiai, szakmai eredményeit iskolánk Szent László - díjjal ismerte el.

Kisvárda város önkormányzatai képviselőtestülete 2003-ban az eddigi munkájáért a "Közszolgálatáért" kitüntetésben részesítette.

 

Veress Miklós

Kisvárda II. Rákóczi Ferenc emlékirataiban

Most, hogy a szabadságharc kitörésének 300. évfordulójára emlékezünk, érdemes megnéznünk, hogyan is emlékezett a vezérlő fejedelem az első és az utolsó kisvárdai látogatására:

"Ez a hirtelen és lelkes parasztfelkelés megdöbbentette a nemességet. Visszavonultak váraikba és védett házaikba. A parasztokat a mélységes harag fűtötte uraik ellen, és elhajtották nyájaikat és gulyáikat azzal az ürüggyel, hogy a nemesek csupán azért húzódtak vissza váraikba, mert a németekhez szítanak. Igy hát a megyei nemesség nem tudta, melyik pártra álljon, mert egyformán félt a néptől és a németektől...

Szabolcs megye nemessége a mindenfelől mocsárral övezett kisvárdai várba zárkózott. Körülzártuk őket abban a reményben, hogy felhívásunkra megadják magukat. De a népet a zsákmány reménye lelkesítette, és ezért pallókkal és rőzsekötegekkel akarta megrakni a mocsárt, hogy átkelhessen rajta és megkísérelje a falak és a nagyon magas tornyok megmászását. A nemesség nem akarta meghallgatni sem ajánlatainkat, sem fenyegetéseinket, de megígérte, hogy nem követ el semmiféle ellenséges cselekményt..." /1703/

"Mielőtt Skoléba mentem, parancsot adtam, hogy egész megmaradt lovasságomat általános hadiszemlére Kisvárdára gyűjtsék össze. A béke reményének és a fegyverszünet nyugalmának köszönhettük, hogy tizenkétezer ember gyűlt össze ezen a helyen. Előbb megszemléltem a hadakat, aztán kijelentettem nekik, hogy a haza szeretete és nyugalmának őszinte óhajtása engem Vajára vezet, hogy ott értekezzem Pálffy tábornokkal, aki József császár részéről a nemzet minden szabadságát megígérte. Ismerem e lépés minden veszélyét. Világos bizonyítéka ez annak, hogy megteszek minden tőlem telhetőt, ha a nemzetnek nyugalmat szerezhetek vele. De ha ez nem sikerül, eljött az ideje annak, hogy üdvünket inkább nagylelkű halálban keressük, mintsem hogy magunkra vegyük a németek igáját. Ugyanakkor elrendeltem, hogy mire Vajáról visszatérek, minden főtiszt Apátiba gyűljön össze Károlyi tábornok kastélyában, ahová a hadiszemle után mentem, s ahonnan Vajára elindultam." /1710-1711/

Szivák Gábor

 


Danilo Kis: Siratófal

Kritika

Az irracionalizmus racionalizmusa

Végre megtettem.

Megtettem, amitől eddig neveltetésem, etikai felfogásom mindég elriasztott. Megtehettem, mert a szabadkai Kosztolányi Dezső Színház kiváló társulata nagy merészen elhozta Kisvárdára, a Határon Túli Színházak XV. Fesztiváljára, Szabadka szülöttjének, a francia Nagy Arany Sas, a magyar Kossuth díj, a jugoszláv Andric-díj kitüntetettjének: Danilo Kisnek /író, költő, esszéista/ Siratófal című művét.

És hála a Várszínház és Művészetek Házának, mivel több jegyet adott ki, mint ahányan felfértek az Akheron folyón sehová sem haladó gályára, így  megtehettem.

Kis fekete, polgárpukkasztó piszok az életemben, de megtettem. Harcoltam önmagammal. /Ez maga az abszurd./ Valami meghalt és újjászületett bennem. De megtettem. Több tucat fiatal barátom társaságában megtettem.

Felültem a nézőtér leghátsó sorának kényelmes bordóbársony ülőkéjének támlájára.  Lábamat lóbálva szabaddá váltak érzelmeim.

A színpadon szomorú világot láttam. Nem Thália templomát.

Fekete lepelbe borított, létező sötét valóságot.

Felülről, külső szemlélőként, mint Dante a Poklot, szemléltem a gályán utazó ismeretlen ismerős lelkek vergődését, a sehová sem csordogáló élet-halál szennyes vizén egyhelyben haladó gályán.

Néztem a színészek bizonyítási kényszerét a további lehetőségekért, önmagukért, a szakmáért, a nézőkért.

Néztem az ember valóságos világának negatív árnyékát, az üres lelkek vergődését a szavak birodalmában.

Néztem a velük egy hajóban utazó üresnek tűnő székeket, mert rajtuk csak léleknélküli húsruhákat láttam, kik úgy gondolták:

- Cseszd meg.

Ez a te világod. Minket nem érint a sehová nem vezető út vége, Charon parázs szeme, a nagy betűs Halál.

Kis kényszerképzetei számunkra időszerűtlenek.  Mélységes emberi hangjára, a színpadkép szüntelen meglepetéseire a kívülálló fensőbbségével tekintünk.

Kit érdekel az Orfeuszi út az alvilágba? Kit érdekel a legendák Halász-királya /az "ember halála-világa halála/? Kit érdekel a Mahabharáta hőse Judhisthiva /"nyakunkon a halál pányvájával tétlenül várakozunk"/?

A karnyújtásnyira zajló rút víziók, borzalmak, csak a lét abszurditásai, a szellemi rend felbomlásának látható tünetei, az elismert értékek összeomlása.

 Irracionalizmus.

Tudati mozgásterünk tömörüléseit, osztódásainak megszokott rendszerét, világ Matrixunk zártgörbéjét, holmi "Kis" szabadkai komputervállalkozó, és programozó zsenikéi nem törhetik fel.

- Ti a képzelt való világ felsőbbrendű külső szemlélői, jó lenne, ha észrevennétek: A dráma nem az orrotok előtt zajló teatralitás. A dráma a valóság. A játék sorssá változott. Az emberbe költözött. A Mátrix, mozgásba lódult. Nehéz vándorlású felhőkké lettetek a múlt és jövő között.

Ionesco szerint: szeretnétek kigyógyulni a halálból /és én hiszek neki/.

Mementó mori.

Arcotokon látom az öröklétre vágyó ember mohó vágyát:

- Ha ez a folyó, amin egyhelyben úszunk, tényleg a másvilág folyója, "... nosza akkor! Még egyszer!" Újra élni kell!

Hallom gondolataitokat:

- Remélem én leszek a teremtő, társaimat jövőbe vezető híd.

- Barátom légy szomorú.

Te csak egy tévelygő, élő koporsó vagy. A szörnyű véletlenek rabszolgája a Charoni gálya hídján.

Dobozokba csomagolt léted csak büntetés, kompromisszumos balgaság. Szédület igazság és hazugság között. Erények csatája. Hit és értelem vitája. Önmarcangolás. Megmagyarázható és megmagyarázhatatlan lemondás. Kétség és apátia, szkeptikus közöny és cinizmus.  

Kevéske öröm. Az is mulandó. Léted öröknek tűnő pillanat.

Szélvészként rohanó, verejtékes napok. Vad hajsza. Égő szalmaszál. Szappanbuborék.

De repdeső, csodaszép, színes pillangó is.

A színpadi irracionalizmusból kizökkent a hamleti idő.

Előttem, lejjebb két sorral egy gyönyörű, fiatal, dús arany hajjal koronázott női hát, mint Giotto reneszánsz festménye, villan ki a sejtelmes félhomályból. Az élet igenlését, vidám akarását sugározza. Bájos kontrasztját adja a verejtékes élni akarásnak, az értelmetlen élet végének, a "minőségi" halálnak.

Sajnos ez csak a pillanat szépsége.

Földhöz ragadt érzelmeimet az élet játékterének eseményei szétzilálják.

A gálya kicsiny lánya oly csattanással vágja földhöz a majommá torzult boldogság kék állatkáját, hogy, mint középkori látnok,  Hieronymus Bosch szörnyű vízióinak reinkarnációja, lázálomszerűen látom, amint a selymes nőhátat, három méterre a föld alatt,  a táplálkozási lánc legaljai, kukacok, gyűrűsférgek, a pokol álatkái  lyukacsos csont páncéllá csámcsogják.

Dürer apokaliptikus lovasait látom, amint viharként söprik el a romlandó testek viselőit: férfit, nőt, papot, polgárt, parasztot.

Már nem érdekel a hajóárbocra feszített zord, komor révész corpusa, Orfeusz panasza. Nem érdekel át ér e Akheron vizén az egyhelyben álló hajó.

Csak az érdekel, amit Kis nekem üzent, és kiváló dalnok-szobrászai elhoztak, szavaik kalapácsával, mozdulataik pantomimjával agyamba véstek.

A létem érdekel. A mulandó létezésem, amin belül gondolkodom.

Élek. Élek, hogy éljek.

Élek, hogy kereshessem a nagy ismeretlent, keresve az utat, míg elfogy előttem.

Élek, hogy meghaljak.

Jelen a múlt. Jelen a jövő.

Van e egyáltalán jelen? Már ez a másodperc is a múlt. Kizökkenhet e az idő?

Hol a jövő?

Tényleg csak a Styx másik partján?

Tényleg csak azért élünk, hogy meghaljunk?

A két semmi között, a születés és a halál között van e idő?  És ha van, mire elég?

Tettünk e jót, vagy rosszat? Mi a jó, és mi a rossz?

Van e nemes, szép, értelmes halál?

Kérdéseken kívül van e más?

Ember! Ki vagy te egyáltalán?

Félek. Csak átmenet vagy a két semmi között.

A fények kialszanak. A színészek elhagyják a hajót.

De te kedves utas, aki még mindég azt hiszed, hogy kívülről látod a sötét gályát, Te benne maradsz.

Ébredj hamis illúzióidból.

Vedd végre tudomásul:

Csak akkor hagyhatod el a hajót, ha a magad teremtette sorsod engedi. De akkor végleg.

Akkor megpihenhetsz a Dis Pater komor házában, Erebosz ölében, az örök sötétben, "hol semmi sem fénylik", eltűnik a dolgok belső lényege és nincsenek földi gondok.

Ez a racionalizmus.

Így válik érthetővé, hogy egyesek az egész előadásból miért csak annyit értettek, hogy nem lehet megérteni.   

                                                           Csorba István Kadosa

 


Interjú

Érettségi 2003

Ami a Szent László Évkönyvből kimaradt

(Újvári Gergely és Hasulyó Roland riportja)

Városunk és iskolánk életében fontos eseménynek számítanak a "Könyvtári csevegések", melynek keresztény intézetünk tanára, Bakajsza András tanár úr egyik meghatározó egyénisége. Esszéivel, cikkeivel tanítványai körében is olyan alkotó, aki a "Tűzzel a meleget, virággal az illatot" át tudja adni. Egy évig a fenntartó megbízásából irányította iskolánkat. Hogyan élhette meg ezt az évet, aztán a többieket ő, akit inkább a "versek varázsa" ragad magával. Tudom, az iskolában a kápolna a kedves helye, itt e bensőséges légkörben próbálom faggatni a megélt és megszenvedett időről.

- Ha jól tudom, Ön írt egy könyvet. Be tudná mutatni? Vannak hasonló elképzelései a jövőre nézve?

- Mai eszemmel az egyetem után befognám magam a kutató szellemi munkába. Németh László vallja, az embernek meg kell találnia azt a munkaterületet, ahol a legtöbbet nyújtja. Én már öregedőn fogtam be magam az irodalmi munkálkodásba, valamikor a rendszerváltás táján. Az első megjelent írásom címe: Csend jön utánam (Emlékező sorok Váci Mihályról). Az első gyermek a legszebb persze. Azután elkezdtek sorjázni, főként a Kelet-Magyarországban, a Görög Katolikus Szemlében, református orgánumokban, folyóiratokban. Két jó ismerősöm (újságírók, költők), anyám is ösztökélt, miért nem jelentetem meg ezeket egy összefogó könyvben. Így látott napvilágot 2000 karácsonyán a Versek varázsa, harangok szólása. Kicsit hosszú a cím, költői portrék, emlékezések, recenziók és vallásos ünnepeink katarzis élményeinek megfogalmazása kapott helyet benne. A jövőre nézve: készülök egy másik könyvre, várható címe: Szülőföldtől halóföldig (Irodalmi emlékhelyeken). Fényképekkel fűszerezve vonzó lesz, remélem.

- Ön szerint miben kellene különbnek lenni az egyházi iskolának?

- Először is néven nevezi magát. Innen az egyházi jelző szőrén-szálán eltűnt. Nem az teszi egyházivá az iskolát, hogy osztályozzák benne a hittant. Az viszont már igen, hogy krisztuskövetőnek kellene nevelnünk benneteket, de magunkat először. A Messiás kulcsszava az igazság. A Hegyi Beszédben kétszer mondja. Igazságosabbak vagyunk-e az osztályzásban, jutalmazásban, büntetésben? Segítőkészebbek vagyunk-e, jobbak egymáshoz, hozzátok? Nem merem kimondani az igent. Ha lélekben, erkölcsben nem vagyunk különbek a világi középiskolánál, nos, akkor Isten irgalmazzon nekünk.

- Mit gondol, hol tartunk most egy "igazi" egyházi iskolához vezető úton?

- Szoktuk emlegetni a szólást: "Makótól Jeruzsálemig". Egy évtizede indultunk Jeruzsálem felé, de ha vissza-visszapillantunk, mindig látjuk, hogy Makó. Én már nemigen élem meg azt, hogy igazi egyházi iskola legyünk. Jézus roppantul óvott a gazdagságtól és a hatalomtól. Óvjuk-e magunkat, tanítványainkat ezektől? Én egy képességben, tudásban jobb szintű iskolát hagytam ott, a Bessenyei Gimnáziumot, az egyházi iskola reményében. A legtisztább lett volna újraindulni, nem rátelepedni egy más világképű intézetre. A tanári diplománál többet számít a vallásos lelkület. Ezt kellene figyelembe venni. De hát Isten adja a növekedést, és az ő gondolatai magasabbak a mieinknél. Sík Sándor írja: "Ravasz művész az Isten, / a rossz is jót csírázik."

Ady Endre: Új életérzések

Ady Endre nagyon nagy költő volt, főleg a szeme /"Kúnfajta, nagy szemű legény volt"/. Ezzel látta meg azokat a dolgokat, amelyeket később megírt. Nem csak a saját szemét, de a más szemetét is megírta, így őt tekinthetjük az első zöld írónak. Érettebb műveit is a színek határozzák meg, főként a vörös. Emiatt lett más szemében vörös posztó. El akarták nyomni, de nem ment, mert Herkules is Ő volt, persze muszájból.

Szerelmes is volt sokszor, de legtöbbször ugyanabba a nőbe, Lédába. Nem tudta érzéseit gLédába tartani ezért mindig más asszonyt is szeretett. Ezek az érzések nagyon tudtak fájni annyira, hogy bele is halt. Már életében is sokat írt a halálról. Vágyta is, de csak élete végén látta szemtől-szembe, de azt már nem írhatta meg, pedig állt a halottak élén is. 

Betyárkodással is foglalkozott: Páris, az én Bakonyom. Mit keres egy görög hős a nagyerdő közepén? Talán Lédával akart kettesben lenni, de Páris nem Zeusz, úgy hogy ezt hattyúk, vagy hagyjuk. Itt válik a féltékenység, a sárga szemű szörnyeteg /újabb szín és ismét a szem/ életérzése költői képpé.

A kicsinyességet sem állhatta ezért leült, és arról írt verset /"...kicsiknek harc a menedéke"/. Ő is harcolt a saját Istenével, hitte is meg nem is. Pörölt véle, de végül vesztett.

Ő volt a tűz csiholója, s olyan jól sikerült neki, hogy lángra kapott a grófi szérű. Ez piromániára is utalhat, de Dózsa György unokája volt /nem írta meg apai vagy anyai ágon/ akit tüzes trónon megégettek, így érthető miért szeretett tüzeskedni. Olthatatlan szomját legjobban, abban a verssorában fejezi ki mely így hangzik: "...Fusson, akinek nincs bora,/ Ez a fekete zongora."

Katonai érzések keverednek két versében: A hadak útja, Csák Máté földjén.   

Kuruc nóta:

Vörös jelek nyakatokon,

és a Hadak Útján:

Hunniában százezer parittyás Dávid

mégis büszke a fejetek

A fölkelt Nép. S ugye remegtek?

 

Ebben a versben az öreg, szklerózis multiplexben szenvedő tábornokokat küldi el a moziba, perecért, mert akkor még lehetett kapni.

A költő festői palettáján van helye fehérnek-feketének. Van fehér -csöndje, -kendője, -lótusza, s jövendő fehérei. Fekete zongorája és Húsvétja. Gyakran még magával is vitatkozott, amikor Adyt olvasott: Én szegény Magam.

Magyar vér csörgedezett aranyereiben. Büszke volt rá, nem titkolta. Én nem vagyok magyar?- kérdezte, de ez csak költői kérdés. "Feleletet egyik sem ad/Y/, kihörpintik boraikat, Véget vetnek a zenének S hazamennek a legények. Petőfi már Ady születése előtt versbe foglalta nevét. Az utókor megfejtette.

A Magyar jakubinus dala utolsó sorát így zárja: "Hogyha akarunk, ha merünk". Egy hajléktalan morfondírozása a bogrács előtt, így válik az eszme a napi betevőért folytatott küzdelemmé, a politika útvesztőjében.

Rengeteg ilyet irt Ady, de kettesért szerintem ennyi is elég lesz.

 

Éret/t/len/ségéről kiállította: LÁBIS BÁTYÓ

 


A költészet

hangján

Gyurkovics Tibor

Béres

Ezüst feje hajlik le a földbe tudni

mitől oly erős a nyíregyházi krumpli

 

hol van az ereje hol lehet az Isten

titkát tudakolni növényereinkben?

 

Emberben krumpliban ugyanaz az ásvány

hol bujkál a sejtek remegő zárványán?

 

Ugyanaz az erő ugyanaz a törvény

emberben krumpliban a rejtőzködő fény

 

ami maga páráll a fekete földből

s évmilliók óta titokban előjön?

 

Állj meg béres állj meg hogy akarsz te gazda

lenni mikor Isten uralkodik rajta

 

állj meg béres megállj a törvényeinken

maga uralkodik egyedül az Isten

 

de mert alázattal hajoltál a földre

engedi hogy ellopj egy csöppet belőle

 

S. Tamási Áron

Hangod

Hangod hűs himnusz.

Hamvas, halk társ.

Halandók harmat-hajnalán,

Hajad hullámzó hajnalán

Hű-halhatatlanság...

 

Kondor Jenő

Apám

Szétrázták jövőjét

szorító zord napok.

Meglopták mosolyát

olajos traktorok.

 

Barázdált arcát

sűrűn loptam én is;

forrás-szavaival

reppentünk az égig.

 

Vén diófánk fényén

kézbe hajló ágak,

levelén sustorgó

égbe tűzdelt vágyak.

 

 

S. Tamási Áron

Analízis

Ha mindegy, merre jársz,

Sosem tévedsz el.

Bárkivel gyűröd léptedet,

Magányos leszel.

 

Ha elfordulsz a fáktól,

Fészkelődnek öreg könyveid.

Szürke-szárazságtól,

Megduzzadnak éhes könnyeid.

 

Pankotai Beáta

 

 

Bessenyei György

A Tiszának reggeli gyönyörűsége

 

A Tiszának partján virradok meg egyszer,

Hol ifjúi éltemben jártam sok ezerszer.

Az ég boltozatját kék szín táblájával,

Tüzesedni láttam napunk sugarával.

Mosolyogni kezd az hajnal világunkra,

Világosságot nyújt zsibbasztó álmunkra.

Az éjjeli ködök gőzölögni kezdnek,

Hegyeknek tövébe, s völgyekbe rejteznek.

Innen eresztgetik felfelé párájok.

A nyugodt természet kel, s kifújja magát.

Verődik álmábul, újrakezdi dolgát.

Még az erdők s hegyek homályba nyugodtak,

Hol napunk világát várván csak hallgattak.

Az álmos természet végtére megindul,

Élő fiaival munkára mozdul.

Napunknak sugára terjeszkedik rajta,

Melly holdat csillagot a tengerbe hajta.

Erdő s hegytetőket megaranyoz tüze,

Ragyog játékára az harmatnak vize.

Lesüllyedt az éjjel már ólombotjával,

A nap kezd ragyogni fényes világával.

Földünknek széliről felszökött az egére,

Űzi a setétet komor tengerére.

Nagy természetünkben kacagni kezd minden,

Mellynek nagy lármája elkezdődik renden:

Tóth Sándor: A Tisza

Zendülnek az erdők sokféle hangokkal,

Szóllnak madarai a víg vadászokkal.

Jajdulnak a kopók; hangzik a kürt messze,

Bőgnek az élő fák, faldos ott a fejsze.

Az halász hajója harsog a vizeken,

Keresi prédáját e párás térjeken.

A sásas rétekre sok marhát veretnek,

Rívó bőgései gyakran kettőztetnek.

Éh szájok a fűbe széjjelharácsolnak,

Furulyája zendül köztök pásztoroknak.

A Tisza partjárul ezeket szemlélvén,

Csendesen állottam mindennek örülvén.

E víznél kétfelől szörnyű jegenyefák

Nőttek, mellyek csaknem a felleget tartják.

Iszapos gyökerek mélyen ereszkedett,

Boglya s oldalokon kérgek repedezett.

Terjedt gallyaikkal lefelé hajlanak,

S mintha szomjúznának a vizekbe nyúlnak.

Nyájasan zörögnek zöld s fejér levelek,

Melyeken csak lassan bujdosnak a szelek.

Ezek közt a Tisza folyt csendességével,

S mintha gondolkozna, ollyan menésével.

Sárga tajtékjait formálja közepén,

Sok gallyak s levelek ballagnak a színén.

Sebes örvényei bújdosván magokba,

Zúgással ütköznek néhol a partokba,

Mellyek két részeken erdejek táplálják,

S a világ lármáját csendesen hallgatják.

A páros gerlicék szárnyok csattogtatva,

Repdesnek felettek magokat mulatva.

Vidámul a Tisza turbékolásokkal,

Mert szép lármát tesznek nagy csacsogásokkal.

A Tisza egy részein széles részek vannak,

Honnan kiáltások hallik a darvaknak.

Ezeknek nagy szavok a magos egeket

Betöltvén, lármázzák érzékenységeinket.

Sok hattyúk is nyúlnak a Tisza felett el,

Kik repülvén, tűnnek szép süvöltésekkel.

Szárnyaknak különös kettős hangozása

Olly, mint a csehelő kopók kiáltása.

Több számos madarak zengenek ezentúl,

Mellyekbül a puskaszóra sok aláhull.

Illyen dolgok között szemlélvén a Tiszát,

Gyakran jártam által örvényes folyását.

Füzesei mellett sétáltam magamba,

Fövenyes lapáján, és gondolatomba

Szüntelen neveltem gyönyörűségemet,

Részegítvén vele érzékenységemet.

A tavaszi szagok orromba ütköztek,

Mellyeket magokkal hordoztak a szelek.

Illyen ez a hely, ahol életre születtem,

S e nagy természet férfitagja lettem.

 


Az ifjúság